Libres para liberar

El siglo XXI es una era de redefiniciones en la cual, irónicamente, el cambio se convierte en la única constante. Esta evolución sacude paradigmas y se permea hasta alcanzar los conceptos más fundamentales del individuo, como lo es la libertad. Hoy, ser libre no significa únicamente estar exento de las cadenas de la esclavitud sino también alcanzar una emancipación intelectual en la cual uno se convierta en el dueño de sus propias ideas.  

Si consideramos el conocimiento como un precursor de la libertad humana, inmediatamente entendemos la educación como un importante factor de transformación social. Es decir, aquel individuo que tiene acceso al estudio tiene también mayores oportunidades para vivir digna y libremente. Tomando en cuenta que la educación impulsa la capacidad creativa y productiva del ser humano, ésta representa un recurso crucial para el desarrollo de una nación en el presente siglo.

México enfrenta un gran reto en materia educativa. Según el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), aún existen aproximadamente 3.1 millones de niños, niñas y adolescentes mexicanos entre los cinco y  17 años de edad que no asisten a la escuela. Igualmente, de acuerdo con estadísticas proporcionadas por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en el país, por cada 100 personas que ingresan a la educación elemental, únicamente egresan 18 del nivel superior.

El desafío educativo es grave si consideramos que el crecimiento de un país está en gran medida determinado por el acceso a educación de calidad por parte de su población. No obstante, la problemática se torna alarmante cuando reflexionamos que la carencia educativa también tiene un rostro humano y se traduce en una imposibilidad para desarrollar talentos, conciencias responsables e individuos comprometidos. Desde este punto de vista, la educación nos concierne a todos y, por lo tanto, debemos involucrarnos como ciudadanos en este asunto público.

Para que rinda frutos, la educación no puede entenderse como un factor aislado sino como parte de una política integral en la cual converjan distintas fuerzas. En este proceso, la ciudadanía tiene un papel fundamental en la exigencia y aprovechamiento de la estructura educativa. Si has tenido la oportunidad de estudiar, enseña; en otras palabras, si has tenido el privilegio de aprender, libera.  

Gilda Colín Bracamontes


" El hombre será de la calidad de la educación que se le dé".
Luis Herrera de la Fuente.


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Escucha de viva voz a los líderes sociales compartir, en una entrevista, algunas de sus experiencias



Blanca Heredia, ex directora de la Ocde México


¿Quién es Blanca Heredia según Blanca Heredia?

Una mujer mexicana que cumplió 50 años y se acaba de enterar que ya no es adolescente, aunque sigue pensando que el futuro es abierto y que hay muchas cosas que hacer. Me defino como una mujer con muchas ganas de contribuir para que la mayor cantidad de personas puedan tener los elementos para ser libres.


¿Qué elementos considera usted que hacen a un ser humano un ser libre?

El conocimiento y responsabilidad. Conocerse a uno mismo y conocer el mundo te da libertad. Por otro lado, es curioso pero solamente cuando uno asume la responsabilidad y deja de buscar causas ajenas es cuando realmente se gana libertad y fuerza.


Cuando pequeña, ¿qué soñaba ser de grande?

Mi primer sueño tuvo que ver con el teatro, quería ser actriz, coreógrafa o bailarina porque me gustaban los escenarios.


¿Cómo definiría usted “desarrollo”?

Si pienso en términos de un país, el desarrollo es ese estado en la evolución de una sociedad en el cual no hay pobreza extrema y hay oportunidades equitativas para que cada quien desarrolle sus talentos y pueda ser lo más libre, creativo y próspero posible.


¿Cuál fue el mayor desafío que enfrentó como Directora de la OCDE en México para América Latina?

El año que entré se dieron a conocer los resultados de la prueba PISA que desarrolló la OCDE. Como había trabajado anteriormente en instituciones de educación superior, concentré gran parte de mi energía en una campaña de sensibilización con respecto a los problemas que había en la calidad de la educación en México. Quizá el mayor desafío fue cómo logar utilizar el conocimiento duro para sensibilizar y promover un cambio, no es fácil, hay enormes inercias no sólo de los actores poderosos que se oponen a que haya cambios de fondo, sino también entre la gente común y corriente, posibles beneficiarios de los cambios.


¿Por qué no considera que para mejorar la calidad educativa en México se debe incrementar el gasto del Producto Interno Bruto en educación?

Una de las conclusiones a partir de la aplicación de la prueba PISA, muestra que si bien el gasto importa, no lo explica todo. Invertir más sin antes resolver problemas serios desde el punto de vista institucional, político y organizacional que tiene nuestro sistema educativo es como regar una planta echándole agua a una maceta que está llena de hoyos. Sabemos por investigación empírica que no hay una correlación automática entre el gasto y la calidad educativa. Decía alguna vez el Presidente Obama que el dilema de gastar más y mejor en la educación era un falso dilema pues había que hacer ambos. Es cierto. No puedes regar la planta sin antes arreglar la maceta.

 
¿Qué reformas considera usted urgentes en la estructura educativa mexicana?

Lo primero que haría es un sistema de educación integral totalmente público que dé a los padres de familia mayores elementos para que se conviertan en los grandes impulsores del cambio. Una situación que hoy guarda nuestro sistema educativo es que los usuarios están ausentes de la toma de decisiones y que el grueso de ellos no tiene opción de salida o de voz. La información sería un elemento clave para tomar un papel más protagónico y exigente. Una segunda reforma tendía que ver con la formación inicial de los maestros. Lo que nos dice la información disponible es que el elemento que distingue a un buen sistema educativo de otros es la calidad de sus maestros. Por tanto, una de las reformas urgentes que yo haría sería una reforma integral de la manera en la que reclutamos maestros.


¿Qué es más peligroso: la ignorancia o la indiferencia?

Ambas son peligrosas pero creo que en el caso de México me preocupa la indiferencia frente a lo público, el hecho de que no nos creemos que es nuestro país y que lo que le pase depende de lo que hacemos cada uno. Hay una sensación de que es de otros, nos quejamos en privado pero hacemos poco para la comunidad en lo público. Ésa indiferencia me parece que termina lastimándonos mucho a todos.


¿Qué desea que entienda la juventud?

Que lo más importante es conseguir vivir en un país en donde tu trabajo y esfuerzo genere beneficio, donde el mérito, el talento y la disciplina importen. Creo que pelear porque en México importe ese esfuerzo, nos permitiría salir de esta situación de mediocridad en la que estamos instalados para empezar a desplegar de manera mucho más activa y fructífera la enorme cantidad de talento que hay en el país.


Si pudiera lograr que todos los mexicanos leyeran el mismo libro, ¿cuál sería y por qué?

Quizá El Principito porque habla del poder en su vertiente más poderosa: la ingenuidad y el amor. Contiene mucha sabiduría, por ejemplo esto de que es buen rey el que exige sólo lo que se puede cumplir. Además, es un libro lleno de esperanza con respecto a un poder de otro tipo, que crea más que domina.


¿Cómo considera usted que es posible encontrar la trascendencia?

Creo que un ser humano puede trascender dejando huella, al pintar un gran cuadro, escribir una gran obra o sinfonía maravillosa, pero también uno puede dejar huella en todos aquellos a quienes apoyó, ayudó y amó. En el fondo creo que es el amor.


¿Qué debate y entre quiénes le gustaría presenciar?

Me gustaría un diálogo entre Gandhi, Martin Luther King, Benito Juárez y el Presidente Obama. Hablarían sobre cómo lograr que haya mayores oportunidades para todos, cómo hacer para logar el desarrollo en el sentido de que haya más gente dueña de su propia potencia, dueña de su propia libertad.


¿Cuál es el mejor consejo que le han dado/que puede dar?

La víctima no tiene poder. Cuando te sientes víctima cedes el poder a tu victimario. Si alguien te ha hecho daño, reasume tu poder y piensa qué opciones tienes, vas a ver como fluye en tu cuerpo la sensación de fuerza.


¿Qué mensaje puede dar a los jóvenes de Mar Adentro?

Que tenemos un país maravilloso que no acaba de sumar, que nuestros esfuerzos individuales no suman pero tenemos que encontrar la manera de que lo hagan. Creo que el mundo y el universo perdería mucho si México no existiera.  



10 notas positivas


1-. Presentan el primer Observatorio Ciudadano de Seguridad y Gobernanza Urbana en Jalisco.

2-. Inicia la Jornada Mundial de la Juventud en Madrid, España.

3-. Abren inscripción para FIL niños.

4-. Alistan Primer Encuentro de Revistas Culturales en Querétaro.

5-. El Museo de Arte Moderno de Nueva York presentará obra de Diego Rivera.

6-. Se crea la Orquesta Universitaria “Eduardo Mata”.

7-. La clavadista mexicana Paola Espinosa consigue medalla de oro en la Universiada Mundial Shenzhen 2011.

8-. México dona un millón de dólares para combatir la hambruna en África.

9-. La Conferencia Nacional de Gobernadores (Conago) ofrece 40 mil empleos y 60 mil becas en el país.

10-. El Fondo de Cultura Económica ofrecerá curso para jóvenes escritores.



Voluntades

Historias de éxito que trascienden


OCDE


Mejores políticas para una vida mejor



Actualmente, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) celebra su 50 aniversario; sin embargo, su origen se remonta al contexto europeo tras la Segunda Guerra Mundial.

Después de haber atestiguado dos terribles guerras, los líderes mundiales comprendieron que la única vía para garantizar la paz era a través de la cooperación y la reconstrucción del Continente. En 1947 se funda la Organización Europea de Cooperación Económica (OECE), con la finalidad de realizar estudios técnicos para la aplicación del Plan Marshall. Fue el 30 de septiembre de 1961 cuando esta organización fue sustituida por la OCDE, con los objetivos de alcanzar el más alto grado de crecimiento económico y elevar el nivel de vida de la población de los países miembros, contribuir a la expansión del comercio desde una base multilateral y contribuir a la expansión económica global.

Durante los años de la Guerra Fría, la OCDE reunió a las naciones industrializadas que promovían el libre mercado, la democracia y los derechos humanos. Tras la caída del muro de Berlín, la organización inició un proceso de redefinición en el cual se invitó como miembros a otros países que compartieran estos principios fundamentales. Como resultado de esta apertura, México ingresó a la organización en 1994.

En la actualidad, la misión de la OCDE consiste en promover políticas que optimicen el bienestar de la población mundial en términos económicos y sociales. Dicha organización sirve como punto de encuentro para trabajar globalmente en la búsqueda de soluciones a problemas que enfrenta la comunidad internacional.

Si consideramos que tanto la cooperación como el desarrollo son conceptos sumamente amplios, los temas que aborda la organización comprenden una gran variedad. La OCDE trabaja con cuestiones sociales, económicas, ambientales, productivas y educativas, entre muchas otras. Asimismo, la organización fija estándares internacionales, predice tendencias y diseña políticas para mejorar la calidad de vida de la población.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico pone a los ciudadanos como centro de sus políticas y, por lo tanto, reivindica la posición del ser humano en el sistema internacional.



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