Congreso Internacional de Educación Física

GUADALAJARA, JALISCO (17/ENE/2011).- Del 14 al 16 de enero, el American School Foundation de Guadalajara (ASFG), celebró su primer Congreso Internacional de Educación Física, en el que participaron 95 profesores de esta disciplina, originarios de Nuevo León, Querétaro, Michoacán, Durango y Jalisco.

A través de las conferencias impartidas por expertos argentinos, cubanos y mexicanos, los asistentes hicieron un recorrido práctico y teórico en la diferentes áreas de interés para la enseñanza correcta de la educación física, algunas de ellas: alimentación, psicomotricidad y el aprendizaje dinámico.

“El intercambio de conocimientos e ideas entre ponentes y profesores, ayudará mucho para mejorar las dinámicas dentro de los programas de educación física en las escuelas, esto a su vez afecta directamente a los alumnos que se verán beneficiados con profesores mejor capacitados”, detalló Alejandro Garza, director de Educación Física y Deportes del ASFG.

Por su parte, Mateo Rozze, entrenador nacional de atletismo de alto rendimiento en Argentina y quien expuso el tema “Juego y aprendizaje en la Educación Física”, detalló que su participación resultó muy grata debido al notorio interés de los profesores que, en todo momento, se sumaron a los juegos y actividades que se realizaron en su ponencia.

“Mi tema se basa en la utilización de juegos y herramientas didácticas para enseñar educación física y, al mismo tiempo, para afianzar los conocimientos adquiridos en el aula, ya sean de matemáticas, de idiomas o de historia. La idea es que el alumno tenga una mayor capacidad para resolver distintos problemas, académicas y no, que se presenten a lo largo de su vida”.

Combatir la obesidad, así como otras enfermedades, es una de las prioridades que tienen los asistentes de este primer encuentro y la respuesta favorable es uno de los factores que el ASFG tomó en cuenta para pensar en realizar este congreso año con año. Por otra parte, la retroalimentación y la participación optimista hicieron que tanto ponentes como profesores adquirieran nuevas herramientas aplicables a su trabajo, siempre en pro de los alumnos.